Наставничество: от примера к мастерству, опыту и успеху.

Высокая гражданская миссия наставничесва - научить своего воспитанника в течение всей жизни черпать опыт и знания, накопленные человечеством, искать в них высокие образцы для подражания, постоянно обновлять знания, учиться профессиональному мастерству и приумножать его.

ЦЕЛЬ: Максимально полное раскрытие потенциала личности педагога, необходимое для успешной личной   и профессиональной самореализации в современных условиях неопределенности через создание, развивающее поддерживающей среды в образовательной организации на основе партнерства и доверия между всеми участниками образовательных отношений: детей, педагогов, родителей и внешними представителями социума.

ЗАДАЧИ:

• формирование системы непрерывного профессионального развития педагогов, в том числе организация взаимообучения и взаимодействия педагогов;
• внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников;
• выявление и ликвидация профессиональных дефицитов, оказание адресной помощи, разработка индивидуального образовательного маршрута педагогов;
• создание условий для профессионального становления молодых педагогов до 3 лет в первые три года работы;
• создание канала обмена личностным, жизненным и профессиональным опытом для каждого педагога ДОО;
• развитие института наставничества в ДОО, формирование многовекторной системы наставничества;
• развитие сетевых профессиональных сообществ и совершенствование сети методических объединений;
• предоставление каждому участнику ресурсов и возможности для осознанного развития и приобретения необходимых навыков для профессиональной и личной самореализации.

«ЦЕЛЕВАЯ МОДЕЛЬ НАСТАВНИЧЕСТВА: ОТ ТОЧКИ «Я ЗНАЮ» К ВЕКТОРУ «Я УМЕЮ»

Формирование управляющего совета ДО

ПРИВЕТ

Добро пожаловать на страницу Управляющего Совета

Будущее зависит от того,

что мы делаем в настоящем.
Махатма Ганди

Дата создания 2013 год.

Цели деятельности управляющего совета:

 представление, выражение и защита прав, законных интересов участников образовательных отношений (педагогические работники, воспитанники, родители (законные представители), сама образовательная организация); обеспечение максимальной эффективности ДОО; популяризации государственной образовательной политики, политики в сфере защиты семьи, сохранения традиционных семейных ценностей.

Деятельность управляющего совета направлена на решение следующих задач:

 определение основных направлений программы развития;
 обеспечение безопасных условий обучения и воспитания в ДОО;
 содействие созданию в детском саду оптимальных условий и форм организации образовательного и воспитательного процессов;
 содействие созданию и функционированию современной и комфортной образовательной среды, доступной для лиц с ограниченными возможностями здоровья, воспитанников с инвалидностью;
 содействие в формировании эффективной кадровой политики;
 содействие расширению ресурсной базы детского сада, привлечению внебюджетных средств;
 обеспечение прозрачности привлекаемых и эффективности расходуемых финансовых и материальных средств;
 содействие администрации образовательной организации в профилактике конфликтности и правонарушений, поддержании дисциплины и порядка;
 поддержка традиций и ценностей ДОО в социальном окружении;
 формирование в общественном сознании представлений о важности труда, значимости и особом статусе педагогических работников и наставников;
 обеспечение условий для повышения социальной, коммуникативной и педагогической компетентности родителей и их ответственности;
 участие в подготовке и проведении внеурочных занятий;
 способствование взаимодействию с общероссийским общественно-государственным движением детей и молодежи «Движение Первых» (РДДМ «Движение Первых»), создание в ДОО групп «Орлята-дошколята».

В детском саду выстроена эффективная модель деятельности управляющего совета - это дополнительный организационный, консультационный, информационный, правовой и интеллектуальный ресурс для развития ДОО.

ФОРМИРОВАНИЕ УПРАВЛЯЮЩЕГО СОВЕТА ДОО.

Управляющий совет формируется в соответствии с положением об Управляющем Совете с использованием процедуры выборов, вхождения по должности, назначения и кооптации на срок от 1 до 3 лет. Общая численность членов управляющего совета определяется Уставом ДОО. Выборы в управляющий совет объявляются заведующим по согласованию с представителем учредителя и для каждой категории членов управляющего совета осуществляются в соответствии с положением о порядке выборов членов управляющего совета, утверждаемым заведующим ДОО. Избираемыми членами управляющего совета (в равных количествах от каждой категории, но не менее 3-х человек от каждой) являются: представители родителей (законных представителей) воспитанников и представители работников образовательной организации (при этом не менее 2/3 из них из числа педагогических работников). Количество членов управляющего совета, избираемых из числа родителей (законных представителей) несовершеннолетних воспитанников, не может быть меньше 23% от общего числа членов управляющего совета в целом. Руководитель образовательного учреждения входит в состав управляющего совета по должности.

По итогам выборов заведующий издает приказ о формировании Управляющего Совета, который считается созданным со дня его издания. Приступивший к осуществлению своих полномочий Управляющий Совет вправе кооптировать в свой состав членов из представителей общественности (органов государственной власти, местного самоуправления, организаций науки, культуры, образования, предпринимателей, выпускников и прочих заинтересованных лиц), в количестве (не менее 2-х человек), установленном Уставом образовательной организации, и в соответствии с Положением о порядке кооптации в члены Управляющего Совета. Все предложения вносятся в письменном виде с обоснованием предложения и сведениями о личности кандидатов. Кандидатуры для кооптации в управляющий совет, предложенные учредителем, рассматриваются в первоочередном порядке.

Председатель Управляющего совета:  ПОПОВА АНАСТАСИЯ АНДРЕЕВНА	Действующий состав Управляющего совета

Для информирования и коммуникации с родительским сообществом родители-члены Управляющего Совета используют следующие формы коммуникации:

Региональный конкурс на лучшую воспитательную практику среди образовательных организаций Тамбовской области «Ориентиры образования».

В детском саду ежегодно формируется банк лучших педагогических практик, с целью повышения качества образования путем выявления и внедрения в практику успешного опыта эффективного воспитания и лучших педагогических технологий, поддержки и поощрения воспитателей, специалистов ДОО. Лучшая практика - это оформленный опыт педагогической деятельности, обеспечивающий развитие ДОО, дающая положительную динамику и стабильность образовательных результатов. С целью подведения итогов, популяризации успешного опыта и распространения лучших практик ДОО формируется кейс-сборник «Лучшие педагогические и управленческие практики», в котором представлены статьи сотрудников ДОО, чей опыт может быть использован в практике работы.

Региональный конкурс среди образовательных организаций на лучшую образовательную практику по формированию здорового образа жизни для девочек.

	Образовательная практика: по формированию основ культуры здорового образа жизни девочек в ДОО «Взрослеем вместе» Работу подготовили: Инструктор по физической культуре: Токарева Л.В. Воспитатели: Котова О.В., Шумская Т.А. Музыкальные руководители: Попкина Е.Н., Дементьева В.А
Заявка на участие	Опиcание практики

Муниципальный этап IV Всероссийского детского экологического форума «Изменение климата глазами детей – 2025»

НОМИНАЦИЯ «ЭКОБЕЗОПАСНОСТЬ»

Эко-лайфхаки на каждый день или как помогать природе и экономить деньги.

Муниципальный этап Всероссийсого конкурса игрушек кормушек "Эколята - друзья пернатых"

КОРМУШКА «ЭКОПТИЧКА» -

конкурсная работа на муниципальный этап Всероссийского конкурса игрушек-кормушек «Эколята – друзья пернатых», выполнена из природного материала коры деревьев, соломы, веток, мха, в композиции использован гриб-трутовик.

    Кормушка «ЭкоПтичка», это не просто кормушка, а произведение искусства, созданное совместно воспитателем Ахадовой Мариной Юрьевной и воспитанником Рагимовым Платоном, с привлечением родителей. Участники конкурса продемонстрировали свое мастерство, создавая уникальную композицию.

     В отличие от традиционных кормушек, игрушки-кормушки не просто место для кормления птиц, изготовленное из натуральных экологичных материалов, это оригинальное изделие с ярким дизайном, наполненное образами сказочных героев Эколят – друзей и защитников Природы. 

Номинация "Краеведческие и спортивно-оздоровительные практики"

«Технология работы с талантливыми и одаренными детьми в области физической культуры и спорта» из опыта работы инструктора по физической культуре Токаревой Людмилы Валерьевны

Номинация «Воспитательные практики социальной адаптации детей с ОВЗ».

«Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного учреждения. Взаимодействие специалистов по вопросам социализации детей с ОВЗ» из опыта работы педагога-психолога Хархардиной Алёны Алексеевны.